Atelier de lexicométrie
Écrit par SH Jeudi, 14 Janvier 2010 11:09
1 Pistes de travail
2 Forum
3 Messagerie
4 Histoires à continuer
5 Concours de poèmes
6 Mots croisés
7 Atelier de lexicométrie
8 Banque de textes
9 Incitation au voyage
10 Bibliographie, Filmographie, Biographies
11 Lieux de ressources
12 Comment voyager dans le service ?
Le sous-ensemble 7 se décomposait ainsi :
1 À propos de lexicométrie
2 Présentation de l'atelier
3 Comment faire...
4 Les activités (exercices sur Minitel)(2)
I. À propos de lexicométrie
L'étude attentive du vocabulaire renouvelle le plaisir de la lecture et dégage des axes de réflexion.
Vocabulaire indispensable :
- Occurrence : présence de chaque mot.
- Fréquence : nombre d'apparitions.
- Contexte : environnement du mot.
- Index : liste exhaustive des mots du texte. Deux types d'index : alphabétique et hiérarchique (par ordre de fréquence décroissante).
- Ensemble lexical : mots de la même famille, mots formés sur le même radical.
- Ensemble notionnel : ensemble des termes désignant la même classe d'actions, d'objets, de sentiments, etc. Exemple : cheminer, marcher, voyager.
Le vocabulaire est divisé en :
- formes lexicales (mots de sens plein)
- formes syntaxiques (mots-outils, liens logiques, pronoms, etc.).
II. Présentation de l'atelier
Que fait-on dans un atelier de lexicométrie ? On apprend à manipuler un texte comme un objet physique. En effet, une fois décomposé en éléments, l'objet physique nous livre des renseignements :
- nous analysons sa composition
- nous saisissons certaines fonctions de cet objet.
De la même manière, les éléments (lexique) du texte et des tris, des mesures (métrie) de ces éléments, nous font remonter en amont de l'écriture, et découvrir des aspects du texte.
Mise en œuvre. Les états du texte que nous observons sont :
- liste alphabétique de son vocabulaire : index alphabétique.
- liste hiérarchique de son vocabulaire par ordre de fréquence : index hiérarchique.
- contextes de mots choisis : liste des apparitions de ce mot.
Exemple de classement : "L'horloge sonna l'heure au clocher".
| Alphabétique | Hiérarchique | ||
| Forme | Fréquence | Forme | Fréquence |
| au | 1 | l | 2 |
| clocher | 1 | au | 1 |
| heure | 1 | clocher | 1 |
| horloge | 1 | heure | 1 |
| l | 2 | horloge | 1 |
| sonna | 1 | sonna | 1 |
Ces opérations sont intéressantes sur un texte assez long pour voir des aspects invisibles à la simple lecture. Selon les textes, les activités portent tantôt sur l'index hiérarchique, tantôt sur l'index alphabétique. Selon les logiciels de lexicométrie utilisés, les formes syntaxiques sont soit dissociées, soit supprimées selon un filtre optatif (ce qui signifie qu’on peut décider de ne pas faire figurer les mots-outils - nommés ici formes syntaxiques) dans l’index.
III. Comment faire...
Si vous êtes débutant en lexicométrie, l'activité Bosco constitue un bon entraînement. Pour tous les ateliers, une imprimante est nécessaire : elle vous permettra de disposer sur papier du texte et des index auxquels il est fait référence dans les activités.
[Dans les activités, des plages sont prévues pour répondre en rédigeant librement. Les réponses seront fournies selon un délai annoncé dans la rubrique, elles tiendront compte des apports des utilisateurs].
IV Les activités : atelier Bosco
1 - Le texte : Voyager à pied
Voyager à pied m'a toujours ravi. L'éloge du voyage à pied n'est plus à faire. Je ne le ferai pas. Je dirai seulement le bonheur que j'ai à marcher. Je ne suis pas un extraordinaire marcheur. Je marche. C'est déjà quelque chose ; et, comme je le fais pour y prendre plaisir, il est rare que j'aille au bout de ma fatigue. Dès que ma jambe s'alourdit, je regarde un peu plus vivement, devant moi, en quête d'une halte, d'une vraie halte, celle où, de haut en bas, se délasse le corps et où je puisse, moi, manger, boire, soupirer d'aise et même me dire : "Ma foi ! je coucherai là s'il le faut. Il y fait bon". Mon adolescence d'abord, puis ma jeunesse ont pris à marcher des plaisirs dont je n'ai qu'à chercher, dans ma mémoire, l'image fraîche encore, pour me sentir de nouveau jeune et prêt à partir.
Et je pars !... J'ai pourtant passé la jeunesse, certes ! mais il m'arrive encore de boucler le sac, de lacer mes gros brodequins à clous, d'empoigner mon bâton, une vieille canne sonore à la pointe de fer très émoussée, et d'aller renifler, sur les chemins, l'odeur du vent, si décisive au moment de se mettre en route dans la bonne direction. L'esprit du voyage en dépend. La terre est le corps du voyage ; le vent en est l'âme... J'aime la terre et l'air d'un amour égal ; et, en moi, leurs puissances s'accordent. Tout ce qu'un chemin creux, sec, odorant, bordé de noisetiers en fleurs, doit, en avril, à une bonne brise, je le sais ; et je sais aussi ce que gagne, à passer sur un grand coteau chargé de thym et de lavande, le vent d'Est, le matin, quand il souffle très doucement et que la rosée humecte les pierres.
Au fond, voilà pourquoi j'ai voyagé à pied : par simple amour du vent et de la terre. Pour être seul aussi - c'est si bon d'être seul ! - tout seul, sur un plateau dans une gorge, au bord d'une rivière ; et par horreur du véhicule (de presque tous les véhicules) ; enfin pour aller justement où personne ne va jamais et qui est quelquefois lieu caché de merveilles...
Henri Bosco
Explication des mots difficiles (le contexte aidera presque toujours les élèves à approcher, sinon à comprendre, le sens exact)
Éloge : ...
Au bout de ma fatigue :..
En quête : ...
Adolescence : ...
Brodequins : ...
Émousser : ...
Décisive : ...
coteau : ...
Humecter : Mouiller.
Gorge : Passage étroit entre deux montagnes.
Lieu caché de merveilles : Un lieu retiré du monde qui cache des merveilles.
2 - L'index
Vous allez consulter l'index. Notez vos premières observations à la lecture de l'index. Elles vous seront utiles pour les exercices.
Index alphabétique du texte (256 mots / 184 formes)(3)
| abord | 1 | être | 2 | peu | 1 |
| accordent | 1 | extraordinaire | 1 | pied | 3 |
| adolescence | 1 | faire | 1 | pierres | 1 |
| ai | 4 | fais | 1 | plaisir | 1 |
| aille | 1 | fait | 1 | plaisirs | 1 |
| aime | 1 | fatigue | 1 | plateau | 1 |
| air | 1 | faut | 1 | plus | 2 |
| aise | 1 | fer | 1 | pointe | 1 |
| aller | 2 | ferai | 1 | pourquoi | 1 |
| alourdit | 1 | fleurs | 1 | pourtant | 1 |
| âme | 1 | foi | 1 | prendre | 1 |
| amour | 2 | fond | 1 | presque | 1 |
| arrive | 1 | fraîche | 1 | prêt | 1 |
| aussi | 2 | gagne | 1 | pris | 1 |
| avril | 1 | gorge | 1 | puis | 1 |
| bas | 1 | grand | 1 | puissances | 1 |
| bâton | 1 | gros | 1 | puisse | 1 |
| boire | 1 | halte | 2 | quand | 1 |
| bon | 2 | haut | 1 | quelque | 1 |
| bonheur | 1 | horreur | 1 | quelquefois | 1 |
| bonne | 2 | humecte | 1 | quête | 1 |
| bord | 1 | il | 5 | rare | 1 |
| bordé | 1 | image | 1 | ravi | 1 |
| boucler | 1 | j | 5 | regarde | 1 |
| bout | 1 | jamais | 1 | renifler | 1 |
| brise | 1 | jambe | 1 | rivière | 1 |
| brodequins | 1 | je | 12 | rosée | 1 |
| caché | 1 | jeune | 1 | route | 1 |
| canne | 1 | jeunesse | 2 | s | 3 |
| celle | 1 | justement | 1 | sac | 1 |
| certes | 1 | lacer | 2 | sais | 2 |
| chargé | 1 | lavande | 1 | se | 2 |
| chemin | 1 | là | 1 | sentir | 1 |
| chemins | 1 | leurs | 1 | seul | 3 |
| chercher | 1 | lieu | 1 | seulement | 1 |
| chose | 1 | m | 2 | si | 2 |
| clous | 1 | ma | 5 | simple | 1 |
| comme | 1 | manger | 1 | sonore | 1 |
| corps | 2 | marche | 1 | souffle | 1 |
| coteau | 1 | marcher | 2 | soupirer | 1 |
| coucherai | 1 | marcheur | 1 | suis | 1 |
| creux | 1 | matin | 1 | sur | 3 |
| décisive | 1 | me | 2 | terre | 3 |
| déjà | 1 | même | 1 | thym | 1 |
| délasse | 1 | mémoire | 1 | toujours | 1 |
| dépend | 1 | merveilles | 1 | tous | 1 |
| dès | 1 | mes | 1 | tout | 2 |
| devant | 1 | mettre | 1 | très | 2 |
| dirai | 1 | moi | 3 | va | 1 |
| dire | 1 | moment | 1 | véhicule | 1 |
| direction | 1 | mon | 2 | véhicules | 1 |
| doit | 1 | noisetiers | 1 | vent | 4 |
| doucement | 1 | nouveau | 1 | vieille | 1 |
| égal | 1 | odeur | 1 | vivement | 1 |
| éloge | 1 | odorant | 1 | voilà | 1 |
| émoussée | 1 | où | 3 | voyage | 3 |
| empoigner | 1 | pars | 1 | voyager | 1 |
| encore | 2 | partir | 1 | voyagé | 1 |
| enfin | 1 | passer | 1 | vraie | 1 |
| esprit | 1 | passé | 1 | y | 2 |
| est | 8 | personne | 1 |
Index hiérarchique des seules formes lexicales
| vent | 4 | dépend | 1 | pars | 1 |
| pied | 3 | dès | 1 | partir | 1 |
| seul | 3 | devant | 1 | passé | 1 |
| terre | 3 | direction | 1 | passer | 1 |
| voyage | 3 | doit | 1 | personne | 1 |
| amour | 2 | dont | 1 | peu | 1 |
| aussi | 2 | doucement | 1 | pierres | 1 |
| corps | 2 | égal | 1 | plaisir | 1 |
| encore | 2 | éloge | 1 | plaisirs | 1 |
| halte | 2 | émoussée | 1 | plateau | 1 |
| jeunesse | 2 | empoigner | 1 | pointe | 1 |
| marcher | 2 | enfin | 1 | pourquoi | 1 |
| très | 2 | esprit | 1 | pourtant | 1 |
| abord | 1 | extraordinaire | 1 | presque | 1 |
| accordent | 1 | fatigue | 1 | prêt | 1 |
| adolescence | 1 | faut | 1 | puis | 1 |
| aime | 1 | fer | 1 | puissances | 1 |
| air | 1 | fleurs | 1 | quelquefois | 1 |
| aise | 1 | foi | 1 | quête | 1 |
| alourdit | 1 | fond | 1 | rare | 1 |
| âme | 1 | fraîche | 1 | ravi | 1 |
| arrive | 1 | gagne | 1 | regarde | 1 |
| avril | 1 | gorge | 1 | renifler | 1 |
| bas | 1 | gros | 1 | rivière |
1 |
| bâton | 1 | haut | 1 | rosée | 1 |
| boire | 1 | horreur | 1 | route | 1 |
| bonheur | 1 | humecte | 1 | sac | 1 |
| bord | 1 | image | 1 | sec | 1 |
| bordé | 1 | jamais | 1 | sentir | 1 |
| boucler | 1 | jambe | 1 | seulement | 1 |
| bout | 1 | jeune | 1 | simple | 1 |
| brise | 1 | justement | 1 | sonore | 1 |
| brodequins | 1 | là | 1 | souffle | 1 |
| caché | 1 | lacer | 1 | soupirer | 1 |
| canne | 1 | lavande | 1 | thym | 1 |
| certes | 1 | lieu | 1 | toujours |
1 |
| chargé | 1 | manger | 1 | véhicule | 1 |
| chemin | 1 | marche | 1 | véhicules | 1 |
| chemins | 1 | marcheur | 1 | vieille | 1 |
| chercher | 1 | matin | 1 | vivement |
1 |
| chose | 1 | mémoire | 1 | voilà | 1 |
| clous | 1 | merveilles | 1 | voyagé | 1 |
| coteau | 1 | mettre | 1 | voyager | 1 |
| coucherai | 1 | moment | 1 | vraie | 1 |
| creux | 1 | noisetiers | 1 | ||
| décisive | 1 | nouveau | 1 | ||
| déjà | 1 | odeur | 1 | ||
| délasse | 1 | odorant | 1 |
3 - Des exercices et des réponses...
Exercice 1 : A- Ces verbes expriment une activité physique :
| aller (2) | boire |
| boucler | coucher |
| délasser (se) | empoigner |
| faire | lacer |
| manger | marcher |
| partir (2) | passer |
| regarder | renifler |
| sentir | soupirer |
| voyager |
Soit un total de 17 verbes (19 occurrences).
B- Ces verbes expriment une activité intellectuelle :
| aimer |
| chercher |
| faire (2) |
Soit un total de 3 verbes (4 occurrences)
Nous pouvons en conclure que dans ses voyages à pied, H. Bosco privilégie l'activité physique.
C- Nous trouvons des synonymes de :
- (se) reposer : (se) délasser
- cheminer : marcher
etc.
Exercice 2 : relevons les mots et expressions qui traduisent le plaisir
| bonheur | prendre plaisir |
| se délasser | soupirer d'aise |
| il y fait bon | plaisirs |
| ravir | aimer |
| amour |
(attirer l'attention des enfants sur les deux sens du verbe ravir : enchanter, enthousiasmer et prendre, dérober).
Exercice 3 : adjectifs expressifs
| sonore | décisive |
| sec | odorant |
| émoussé | caché |
Les sens mis en éveil sont l'ouïe et l'odorat. L'ensemble des sensations n'est pas évoqué, le sens privilégié est l'odorat.
Exercice 4 : mot lexical le plus répété
Le mot lexical le plus répété est : vent, rechercher dans l'index le nombre d'occurrences de ce terme.
Rechercher les mots qui complètent son ensemble : air, brise, souffle, renifle, odorant, odeur.
Le sens sollicité par le vent est l'odorat.
Les verbes liés à cet élément sont : souffler, renifler.
Exercice 5 : autres éléments
Il est fait mention d'autres éléments, les faire rechercher :
- l'eau : boire, humecter.
- la terre : marcher.
(à noter que le feu ne figure pas dans ce texte).
Exercice 6 : relevons les mots relatifs au décor naturel
| chemin | coteau |
| fleur | gorge |
| lavande | noisetiers |
| pierres | plateau |
| rivière | rosée |
| terre | thym |
Exercice 7 : certains mots montrent que, pour l'auteur, la marche à pied est une manière de voyager individuelle : lesquels ?
- je (12) - ma (5)
- j' (5) - seul (3)
- personne
(y en a-t-il d'autres ?)
Exercice 8 : affectivité positive
Il s'agit de :
- bon (2)
- bonheur (1)
(y en a-t-il d'autres ?)
V La suite du texte de l'atelier Bosco
Les plus humbles me sont les plus chères. J'y tiens (et cela depuis mon enfance) par un goût que j'ai, inné, obsédant, de la vie secrète des hommes et des choses. Vie modeste, le plus souvent, monotone et, semble-t-il, vide : un village perdu derrière une colline, deux cents âmes, cinquante lampes, les travaux saisonniers, les naissances, les morts, et rien de plus... Pourtant quelque chose de plus, peut-être, et qui naît de ce rien, l'attente. Attente vague, soit, et inutile. Attente tout de même, nostalgie qui flotte partout, qui imprègne les murs, qui rôde dans les rues, qui soutient le silence, alourdit les sommeils, noue et dénoue un rêve et, au besoin, une pensée, ouvre la route (cette route toujours déserte) à un désir, crée, peut-être, le voyageur et, peut-être, l'attire sourdement... Je n'en puis douter, moi, qui de cet attrait, maintes fois, ai subi l'attraction discrète à l'approche d'un de ces lieux où je n'avais pas le dessein de faire étape et que, bien souvent, un coteau dérobait encore à ma vue. Mais cette puissance d'appel était si prenante et si douce que je me détournais du chemin prévu, chaque fois, pour aller voir ; et, chaque fois, mon cœur battait.
Oui, il battait.
Pas très fort, peut-être, mais assez pour que ce battement me fût perceptible : plus d'ardeur dans l'esprit et dans le pas ; un choc léger... J'étais, sans savoir pourquoi, plus alerte ; et ma route, la route sage que j'avais d'abord l'intention de faire, s'infléchissait insensiblement. Je déviais. Au plaisir incompréhensible qui me pénétrait peu à peu, je devinais qu'un simple sentier avait pris la place du grave chemin départemental. Il y a ainsi des sentiers vivants qui se glissent le long des routes et, à demi cachés sous l'herbe, restent aux aguets. Ils ne disent rien. Ils sont là. Vous les voyez ; ils vous regardent ; parfois, très doucement, ils vous prennent le pied, et, pour peu que vous leur cédiez un pas, ils vous tirent hors de la route, Dieu sait où !...
C'est ainsi qu'il y a vingt ans, un matin de juillet…s(4)
VI Application : pour continuer dans le sens de l'atelier Bosco
On peut essayer, avec sa classe, de s'inspirer de l'atelier Bosco. Nous suggérons, pour une première application, un travail sur le texte suivant(5) , en s'inspirant de ces quelques pistes :
- les marques désignant le narrateur : 5 je, 2 ma, 2 me, 1 moi.
- les substantifs les plus répétés (deux occurrences) : maison - bêtes - lune - troupeau - sons
- le (ou les) sens qui est (sont) ici dominant (s) : trois occurrences du verbe entendre.
- les éléments : arbres, maison (charpente, toiture), puits.
- les verbes indiquant des bruits.
- le 'mouvement' des bruits perçus (approcha, s'éloignèrent, disparut).
- les sens figurés (soupirait d'aise).
- la recherche d'un titre possible.
"De toutes parts arrivaient jusqu'à moi de petits bruits. Une branche craquait, une pierre changeait de place et, dans la maison, parfois un objet remuait un peu. La charpente se dilatait et la toiture, qui avait bien souffert de la chaleur pendant le jour, soupirait d'aise. Le long des murs glissaient furtivement des bêtes. Elles sortaient à la fraîcheur pour respirer et pour regarder une ou deux étoiles... J'entendis aussi (et il était tard) une plus grosse bête. Elle vint sur le toit et ses pattes, en touchant les tuiles, les faisaient cliqueter. Dans le jardin, une autre, bien plus grosse encore, traversa une broussaille. Elle la fouilla vigoureusement. Je ne la vis pas ; mais elle s'approcha de la maison ; et je l'entendais qui soufflait, tout près du puits. La lune avait déjà baissé, quand un petit troupeau passa sur le chemin. J'allais m'endormir, mais le bruit des clarines me tint éveillé... On imaginait les brebis, errant, en quête d'une touffe d'herbe calcinée, sur ce sol rocailleux que touchaient les rayons de la lune déclinante. Petit à petit les sons s'éloignèrent. Le troupeau disparut au loin dans le silence. Il n'y eut plus, pour animer ma solitude, que l'écho intérieur dont le passage de ces bêtes lentes avait tracé, dans ma mémoire, les sons légers. Et ainsi je n'entendais plus qu'un souvenir..."
[Il y a 136 occurrences de mots-outils dans ce texte (58 formes différentes), soit environ 57 % du total de mots. D'autre part, ce texte contient 101 "mots pleins" (94 formes différentes)].
Pour aller plus loin dans l'exploitation de ce dernier extrait, on pourra se reporter à la leçon précédente, "Nuit à la belle étoile".
. .
.
[On pourra prendre éventuellement appui sur deux logiciels estimables de lexicométrie, portant le même nom :
Textat d'origine française
Textat d'origine allemande (interface françisée)].
Textes de Bosco soumis aux droits d'auteur - Réservés à un usage privé ou éducatif.
Notes
(1) Apparemment, le seul souvenir de cet atelier peut être trouvé à l'adresse suivante : http://www.epi.asso.fr/fic_pdf/b59p115.pdf.
(2) Ma "Capture Minitel" du dimanche 19 janvier 1992, 11:02, fournissait les indications suivantes, concernant les concepteurs et/ou réalisateurs de cet ensemble :
CARFI, 3 Bd de LESSEPS, 78000 VERSAILLES. Directeur du CARFI : Daniel DIEUDONNE
Conception : Emmanuel SCHREQUE.
Informatique : Michèle BARON
Groupe pilote : Philippe CLOTEAUX, Marie-Jo DIEUDONNE, Claude ROBERT
Les auteurs : Marie-Francoise BOYER, Arlette DELAMARE, Patrick GAMBACHE, Francis VANOYE, Bertrand VILLAIN
Conseillers pédagogiques : Jean-Pierre WEILL, IPR, Chantal BERTAGNA.
[Le serveur Carfi a été fermé en 1993].
(3) On remarquera que cet index "oublie" un certain nombre de mots-outils du texte. "Voyager à pied" renferme, en réalité, 236 occurrences de mots-outils (72 entrées différentes) et 159 entrées de mots pleins (140 formes différentes). Au demeurant, le degré de lemmatisation des formes peut conduire à un autre comptage, selon qu'on regroupe, ou non, les formes dites fléchies - marques de conjugaison, nombre et genre (par exemple, ici, une seule entrée pourrait être accordée aux deux occurrences du verbe voyager ; de même on aurait pu regrouper les marques du nombre - chemin, chemins ; plaisir, plaisirs, etc.
Enfin, pour recenser les mots-outils, nous avons eu recours à la liste dite Henmon qui, malgré son ancienneté, nous paraît toujours fiable. Par ailleurs, on notera la confusion entre est (auxiliaire être) et Est (le vent d’Est), ce qui est un signe discret des difficultés inhérentes au traitement lexicométrique des textes.
(4) Il s’agit du début (pp. 10-11) de l’ouvrage Un rameau de la nuit (Ed Flammarion, 1950, transféré aux Ed. Gallimard, 1970, 411 p.), plus exactement des premières pages du premier chapitre, Une simple halte. Comme la plupart des héros de Bosco, le narrateur, Frédéric Meyrel, est un être secret, attiré par le mystère. Comme la montre la phrase que j'ai soulignée dans ce second extrait - extrait, au demeurant, beaucoup plus difficile à comprendre par des élèves de cycle III que la partie précédente.
(5) Extrait de Henri Bosco, Antonin (1e éd. 1952, rééd. Folio, 1992), pp. 406-407.
